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幼儿足球训练日志:没有坚持 什么都是无用功
发布时间: 2018-09-17 发布者:admin
在少儿足球训练中,需要教练员具备普惠的心态,衡量业绩的标准,不是带出一支多高水平的小球队,而是有多少孩子能热爱并参与到这项运动当中,实现足球对社会的真正价值。
而普及的程度,恰恰是决定水平的关键,这不仅是宏观的理念,对每一个节点都是同样的道理。不自觉地偏爱能力强、悟性高的孩子,是非常致命的教学误区。

这不是简单的公平问题,而是影响到孩子正确认识足球、感受足球的大问题,而且缺乏科学的依据。

在训练过程中,对个体流露出的欣赏和关注,其直接后果,就是其他孩子所感受的被忽视、被淡漠,孩子在群体活动中,对这种状态非常敏感,也是家长难以接受的内容。
4至12岁这个阶段孩子的个体能力,主要受发育水平、学步期及前后的运动程度、遗传因素等影响。

初期能力较强的孩子,一样会受到身体发育水平的制约,在自身能力的极限阶段,都会进入相对较长的瓶颈期,从而在整体上出现不规则的、不同个体间周期性的提高过程,完全没有必要厚此薄彼。

同时,决定一支球队水平的,往往是其最薄弱的位置或环节,这是团队项目的典型特征。

因此,淡化孩子对个体强弱的关注,突出团队相互依存、共同提高的认知程度,让更多的孩子享受足球的快乐,展现自身的能力和天赋,才是这个阶段的最高成就。

我们知道,孩子的足球天赋,需要科学的训练体系,而无论多好的训练体系,都需要时间。

没有坚持,什么都是无用功。
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